овладеть правилами поведения. Такой тип называют в психологии «социальная дезориентация». Почему она возникает?
В той среде, где жил ребенок, постоянно нарушались социальные нормы взрослыми и без последствий. В сознании ребенка путаются понятия «можно» и «нельзя». Он не умеет соотносить поступки свои и поступки других детей.

Наш адрес:
627070, Тюменская область, с. Омутинское,
ул. Юбилейная, д. 3.
Режим работы:
Понедельник - пятница
с 8:00 до 16:12ч.
Оказание квалифицированной,
анонимной, бесплатной психологической,
педагогической, юридической помощи
Телефон «Доверия»
8(34544) 2-76-97
Наш сайт:
http://centromut.ru
ВКонтакте:
https://vk.com/srcn.omut
Одноклассники:
http://ok.ru/profile/551886397937
E-mail: omut-poddergka@bk.ru

АУ СОН ТО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних с. Омутинское»

Особенности психического развития детей, оставшихся без попечения родителей

с. Омутинское

Многие люди в наше время сетуют на бездуховность и безнравственность современного общества, но жизнь убеждает нас в том, что наряду с безразличием, жестокостью и отсутствием любви существуют благородство, сердечность, надежность и стремление помочь тем, кто попал в беду.
Дети, о которых пойдет речь в нашем буклете, оказались в беде из-за равнодушия собственных родителей. Вы же, уважаемые взрослые, взяли на себя не только огромную ответственность за жизнь и здоровье ребенка, но и дали ему возможность иметь любящую семью, которой он был лишен.
Чтобы лучше понять особенности детей, брошенных родителями, необходимо сделать экскурс в прошлое их родной семьи.

Психологи выделяют следующие особенности психического развития детей оставшихся без попечения родителей:
Задержка психического развития, сниженный уровень интеллектуального развития, бедный эмоциональный фон — Часто у таких детей, особенно у тех, которые лишаются родителей в дошкольном возрасте, эмоциональные контакты однообразны и сводятся к простым обращениям и указаниям. В основе отставания лежит отсутствие эмпатии, то есть сочувствия, сопереживания, умения и потребности разделить свои переживания с другим человеком.
Низкая самооценка, неуверенность в себе.
— Об этом говорят детские рисунки. Как правило, дети изображают человека в виде очень маленькой фигурки в нижнем углу, будто человечек стремится убежать с листа. Такие рисунки свидетельствуют о неуверенности в себе, в хорошем отношении к себе со стороны окружающих, о потребности «быть маленьким и незаметным», спрятаться, стушеваться.
Неудовлетворенная потребность в общении со взрослыми.
— Это может проявляться в двух формах поведения – «тревога по отношению к взрослым» и «враждебность по отношению к взрослым».
Первый, отражающий беспокойство, неуверенность ребенка в том, интересуется ли им взрослый, принимает ли его, любит ли.
Второй свидетельствует о различных формах неприятия ребенком взрослых и может быть началом враждебности, депрессии, агрессивности, асоциального поведения.
Для ребенка, лишенного попечения кровных родителей, очень важно любой ценой вызвать положительную оценку взрослого, привлечь его внимание к себе.
Неразвитость саморегуляции, умения управлять собой.
— Большую трудность окружающим представляет непредсказуемость их поступков. Эта трудность не только для окружающих, но и для самих детей. Для такого ребенка очень трудно овладеть